archivio

eprints

IN: Journal of Scholarly Publishing

Authors: Meredith Morris-Babb, Susie Henderson

Abstract

The revolt against the ever-increasing costs of postsecondary texts has begun. No one can deny that reselling texts, sharing texts, e-book reserves, and free copies that are resold have forced the commercial publishers to take action. But at what cost to higher education? Just as the cable monopolies are beginning to lose ground to other delivery systems of broadcast content, so too are textbook companies losing ground to other forms of delivery. Most commercially developed have limited access and restrictions on printing and downloading the content. Open-access texts solve many of these problems, but, as many now realize, ‘open’ does not equal ‘no cost.’ This article will explore some of the forces that are driving the open-access phenomenon, and describes the joint effort by the University Press of Florida and the University of Florida Department of Mathematics project for open-access . READ MORE

E’ cominciata la rivolta contro i  costi sempre crescenti dei testi della scuola post-secondaria. Nessuno può negare che la rivendita dei libri usati,  la condivisione dei testi,  i depositi elettronici di libri di testo e le copie gratuite che vengono rivendute hanno costretto gli editori commerciali ad agire. Ma a quale costo per l’istruzione superiore? Proprio come i monopoli via cavo stanno cominciando a perdere terreno per via della diffusione dei contenuti con altre modalità,  anche gli editori di libri di testo perdono terreno per via di altre forme distribuzione. Commercialmente più sviluppate, hanno un accesso limitato e  restrizioni sulla stampa e il download dei contenuti. I testi ad accesso aperto risolvono molti di questi problemi, ma, come molti ora si rendono conto, ‘aperto’ non significa ‘a costo zero’. Questo articolo individua le forze che spingono il fenomeno dell’accesso aperto e descrive il progetto,  sforzo comune della University Press of Florida e del  Department of Mathematics  dell’University of Florida , per la pubblicazione di testi di calcolo ad accesso aperto. LEGGI TUTTO (articolo originale in inglese, a pagamento).

n. 74 febbraio/marzo

Form@re è un Open Journal che ha lo scopo di favorire una stretta integrazione tra teoria e pratica nel campo dell’impiego di metodologie e/o tecnologie educative e che intende mettere a disposizione di insegnanti, formatori e ricercatori un significativo archivio di Open Educational Resources, partendo dal patrimonio già acquisito.
Ogni numero tratterà un tema specifico e avrà un curatore scelto tra uno dei centri collaboratori o proposto da un membro del Comitato Scientifico. I lavori, che accoglieranno sia riflessioni teoriche che esperienze sul campo, saranno sottoposti, prima della pubblicazione, al giudizio di due valutatori indipendenti. Si invitano pertanto educatori e ricercatori a visitare la sezione del sito dedicata alla presentazione dei lavori per proporre contributi sui temi che saranno oggetto di specifici numeri nel corso dell’anno 2011.
Il Direttore scientifico
Antonio Calvani

From Keita Bando

February 01, 2011

Wiley Launches New Program of Open Access Journals, Developed to Increase Author Choice.

A new survey of nearly 40,000 scholars across the natural sciences, humanities, and social sciences shows that almost 90 percent of them believe open-access journals are good for the research community and the individual researcher. ..

 

Open Access and Institutional Repositories with EPrints

EPrints is the most flexible platform for building high quality, high value repositories, recognised as the easiest and fastest way to set up repositories of research literature, scientific data, student theses, project reports, multimedia artefacts, teaching materials, scholarly collections, digitised records, exhibitions and performances.

Within this site you will find information and resources to make open access a reality within your own institution: open source software and support, commercial hosting, training and development services and also open access advice and information.

%d blogger hanno fatto clic su Mi Piace per questo: